quarta-feira, 28 de dezembro de 2011

Semana de Adaptação

Orientações para a primeira semana nas turmas de crianças com 3 anos

A chegada e a adaptação das crianças à escola são muitas vezes,difíceis tanto para os pais ou responsáveis quanto para os filhos. Assim, sugerimos que a escola faça um planejamento específico para o acolhimento das crianças de 3 anos. É imoprtante informar aos pais, antecipadamente, como será o trabalho e solicitar a participação de cada um deles.

Para issso, alguns pontos deverão ser abordados, tais como:

  •  No programa de adaptação, a mãe pode ficar, do 1º ao 3º dia, duas horas junto à criança no pátio e visível à entrada da sala quando a criança estiver na sala.
  • No 4º dia, a mãe pode se distanciar um pouco e observar de longe tanto no momento em que a criança estiver na sala de aula quanto no pátio.
  • No 5º dia, a mãe deve ausentar-se da escola uma hora após a entrada.
  • Na 2º semana, o horário deverá ser normal sem a presença da mãe.
Assim, os pais devem respeitar o período estabelecido pela escola para que a adaptação da criança seja feita da melhor forma possível.
Os pais ou responsáveis devem evitar fazer comentários sobre a adaptação da criança à escola em sua presença.
 Cabe a mãe entregar a criança ao educador(a), colocando-a no chão e incentivando-a a ficar na escola. Não é recomendável deixar o educador(a) com o encargo de retirar a criança do colo da mãe. Os pais ou responsáveis nunca deverão sair escondidos de seu filho, é recomendável que se despeça naturalmente.

A sala de atividades é um espaço que deve ser respeitado e a presença de pais ou responsáveis após a primeira semana,além de dificultar a compreensão da separação, fara as outras crianças cobrarem a presença de seus respectivos pais ou responsáveis. Os pais ou responsáveis devem incentivar a criança a procurar a ajuda do seu educador(a) quando necessitar de algo para que crie laço afetivo com ele(a). É imprtante lembrar aos pais ou responsáveis que o educador(a) atende as drianças em grupo, procurando distribuir sua atenção, igualmente, promovendo, junto à mãe e ao longo da primeira semana, a integração da criança. Se os pais ou responsáveis confiam na escola, sentirão segurança na separação e esse sentimento será transmitido à criança, que suportará melhor a nova situação. É importante saber que o período de adaptação é único e deve ser avaliado individualente. Os pais responsáveis devem evitar interrogatórios sobre o dia da crinaça na escola. É preciso ficar atento ao fato que poderão ocorrer algumas regressões de comportamento durante o período de adaptação, assim com alguns sintomas psicossomáticos (febre, vômitos,  etc.).

  Extraído  do Manual do Educador,Editora Formando Cidadãos.







Lembrança 1 dia de Aula


Veja essas lembrancinhas abaixo, podem ser confeccionadas para dar no primeiro dia de aula:



Esta pode ser faita de EVA e garrafa de água mineral:





sábado, 24 de dezembro de 2011

Feliz natal

                                                      Feliz Natal!!!!!!!


                                       
                                 

Lembrancinhas para o natal

Oi gente!
Querem uma boa dica de lembrancinha de natal?Aí seguem VÁRIAS:

Veja que ideia criativa para decorar a sua casa no natal, uma linda guirlanda do anjinho toda feita com EVA. As guirlandas deixam a casa com um bonito colorido e são bem simples de fazer. Que tal fazer uma para sua casa ou escola?
Outra lembrancinha genial:

Uma ideia bacana de reciclagem, reaproveite cd velhos e aqueles enfeitinhos do Natalpassado para fazer lindos enfeites para decorar sua árvore de natal e a sua casa. Acompanhe o passo a passo:
Materiais: Cd velho, tecidos, sianinha dourada e prateada, cola branca, enfeitinhos de natal, tesoura e cola quente.
Corte o círculo no tamanho do cd e cole cola branca no cd. Cuidado, não passe muita cola, pois pode manchar o tecido.
Com a cola quente passe a sianinha ou outro tipo de fita decorativa, em volta do cd.
Utilize aqueles enfeitinhos de natal para colocar no centro do cd. Uma ideia legal, é você colocar aquela flor de natal e passar purpurina no miolo dela para dar um brilhozinho, ou então recortes de tecidos com o tema natalino. Veja alguns modelos:
E mais outra ideia:
Uma dica interessante para o Natal, reaproveite garrafas Pet para fazer potinhos de guloseimas do Papai Noel, para crianças no Natal. A lembrancinha é bem fácil de fazer, você só vai utilizar Eva, garrafa pet e cola quente. Dentro do potinho dá colocar balas, bombons, doces, pirulitos, enfim tudo que a garotada gosta de comer. Outra ideia bacana, é você colocar dentro desses potinhos biscotinhos de Natal.

Bullying nas escolas

O que realmente é Bullying?





Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.
As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.
O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.
Os atos de bullying ferem princípios constitucionais – respeito à dignidade da pessoa humana – e ferem o Código Civil, que determina que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsável pelo ato debullying pode também ser enquadrado no Código de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam serviço aos consumidores e são responsáveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.

Começando

E aí gente tudo bom?
Eu sou Etiene e espero que vocês gostem do meu blog.
Divirtam-se!